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高中生厭學情緒糾正對策

已閱[80]次 [2019-10-07]
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經過實踐的調查了解,作為班主任,積極采取措施,盡早干預,希望能夠最大限度地幫助班級有厭學傾向的同學克服厭學心理,盡早找準人生定位,走上人生正確的軌道。為此,有以下幾點建議可供分享。

 

高中生厭學情緒糾正對策

 

(一)早發現早干預

“凡事預則立,不預則廢。”學生厭學原因種種,易于發現,班主任要善于觀察,早發現早干預,事半功倍。此時,落下的功課少,思想還不頑固,做起工作容易,學生厭學情緒容易打消。為此,班主任要深入班級,深入學生群體,能夠從多方面觀察了解,做到人人心中有數,稍有風吹草動,立即能夠采取措施,以更為積極的人生價值觀導向去鼓勵孩子,以遠大而豐滿的理想目標去激勵孩子,以具體而切實的目標規劃去指導孩子走好人生最最重要的青春之旅。

 

(二)與家長共同關愛

由于多年留守,學生與家長有一種陌生感,但是從學生內心角度又渴望和家長溝通交流,為此,作為班主任要經常和學生父母取得聯系,得到父母的幫助,把孩子在學校的表現和學生父母進行交流,讓父母發揮作用,多和孩子做感情溝通,消除孩子的孤獨感。這樣父母和老師合力教育,效果會大大提升。

 

(三)動之情曉之理

高中生處于青年前期,對社會現象和道理,已經基本可以理解了。雖然今天上大學不再是“鐵飯碗”,雖然農村普通高中上好大學幾率較小,但是要讓他們明白,人生在于奮斗,只要有目標、有夢想,只要努力,就能夠實現。即使我們同樣去打工,也是新時代的民工,也要有一定的文化、技術,不能再走體力勞動等等這樣簡單的勞動了。父母之所以出錢讓你讀書,就是要你改變生活的道路,讓你的人生出彩。讓學生動心動情,迷途知返。

 

(四)喚醒學生學習的內在動力

內因是事物變化發展的根據,外因是事物變化發展的條件,外因通過內因起作用。因此喚醒學生內在動力,是解決厭學的主要途徑。幫助學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀學習觀,其次增強學生的自信心,幫助學生排除學習上困難,解決學習上的難題,培養學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”,一旦學生對學習產生了興趣,學生的內驅力就得到激發了。

 

(五)增強學生意志

青少年學生最大特點就是情緒不穩定,意志力不強,往往是三天打魚兩天曬網,堅持不住,這個時候,作為班主任或授課教師就要幫助學生增強意志力,增強抵制力,扭轉不良傾向,把主要精力和時間用在學習上。班主任要多方觀察,發現問題及時解決,幫助學生克服網癮,克服厭學心理,使學生逐漸走上學習的正軌。

 


總而言之,人們在關注留守兒童的時候,應該向前延伸,也要多關注留守高中生。在青春期本來心理就不健全,不能期望在高中馬上就成熟起來,因此除了社會關注外,更多的是我們學校、我們班主任、我們授課教師,從多方面關心愛護,彌補他們心里缺失,幫助他們內心強大起來,自覺樹立正確的價值觀,樹立正確的人生方向,幫助學生克服厭學情緒,走上正確的學習軌道,好好學習,成長成才。

 



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